Benjamin Rott (Mathematikdidaktik)
Ist mathematisches Wissen sicher? Wirklich? – Die Erfassung epistemologischer Überzeugungen von Lehramtsstudierenden
Im Vortrag werden ausgewählte Ergebnisse aus dem Forschungsprojekts LeScMa (Learning the Science of Mathematics), das seit 2017 in Köln durchgeführt wird, und dem Vorgängerprojekt LeScEd (Learning the Science of Education) präsentiert.
Insbesondere geht es dabei um die Erfassung und Analyse epistemologischer Überzeugungen von zukünftigen Mathematik-Lehrer*innen im Rahmen qualitativer und quantitativer Studien. Zusätzlich werden Zusammenhänge zwischen gut begründeten, reflektierten Überzeugungen und den Ergebnissen eines Tests zum mathematisch-kritischen Denken aufgezeigt.