Wobei leitet mich das Manual an?

Mithilfe von Videographie können nicht nur verschiedene Aspekte der im Unterricht involvierten Personen, wie ihre Position im Raum, ihre Stimme, Mimik, Gestik und Körperhaltung, erfasst, sondern auch gleichzeitig auftretende Ereignisse im Klassenraum aufgezeichnet werden. Dies ermöglicht, eine äußerst realitätsnahe Darstellung des Unterrichts für spätere Analysen zu erhalten. So werden Unterrichtsvideos in der Lehrer*innenbildung eingesetzt, um didaktische Kompetenzen zu fördern.

Das Manual zur Erstellung von Unterrichtsvideographie (Kramer, Spicker, & Kaspar, 2023) bietet dabei einen umfassenden Einblick in die Unterrichtsvideographie. Das Manual beschreibt, wie Unterrichtsvideos in der Lehrer*innenbildung eingesetzt werden können, erklärt die Grundlagen der Unterrichtsvideographie und leitet Nutzende durch die Phasen der Vorbereitung, Produktion und Nachbereitung der Videographie. In jeder Phase können Checklisten, die die wichtigsten Aspekte zusammenfassen, gefunden werden.

Wie hilft mir das Manual bei der Videographie?

In drei Kapiteln hilft das Manual bei Vorbereitung, Produktion und Nachbereitung der eigenen Unterrichtsvideografie.

In der Vorbereitung (Pre-Production) werden Nutzer*innen bei methodischen, organisatorischen und technischen Überlegungen und Entscheidungen geholfen, die vor der Videographie getroffen werden müssen.

Die Produktion (Production) beschreibt die Zusammenführung und Umsetzung der bisherigen Vorüberlegungen. Dies umfasst unter anderem die Übung des Auf- und Abbaus des Equipments, die Position und Bedienung der Kameras, die Anleitung des Personals sowie die Durchführung der Aufnahme selbst.

Die Nachbereitung (Post-Production) beschreibt die Datensicherung, -bearbeitung und -bereitstellung durch kundige Person(en).

Ansprechpersonen

Charlotte Kramer, Sebastian Spicker, Kai Kaspar

Das Manual kann unter https://kups.ub.uni-koeln.de/65599/1/KramerSpickerKaspar_2023_Videographie_Manual.pdf abgerufen werden.