„Inklusion digital! – Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung“
Sammelband zur Tagung
Heterogenität und Inklusion gestalten – Zukunftsstrategie Lehrer*innenbildung (ZuS)
Graphisches Slider Element
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Open Access Publikation
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ZuS-Qualitätssicherung
Digital-gestütztes Lernen im Praxissemester (CAP) für Lehramtsstudierende
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ZuS-Qualitätssicherung lädt zum achten Online-Monitoring ein
ZuS-Lehrer*innen-Bildungsmonitoring (Bilmo)
Ab 03. April 2023 | 4. Bachelor- und Mastersemester (Biwi) | Einladung im S-Mail-Account
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Studium inklusiv
E-Learning-Kurs "Inklusion - eine Einführung"
Digitales Lernangebot
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Netzwerk Inklusion
Infos zum Zertifikat "Handlungswissen Inklusion"
In Kooperation mit der Inklusiven Universitätsschule Köln (IUS)
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Schulnetzwerk
"Alle(s) unter einem Dach" Artikel zum Thema Teacher Academy
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Fachübergreifende und fachspezifische Kompetenzstände von Lehramtsabsolvent*innen der Universität zu Köln. Ergebnisse des ZuS – Lehrer*innen-Bildungsmonitorings
Juni 2023 – ZuS-Qualitätssicherung
Lehrer*innen-Bildungsmonitoring
für Studierende im 4. BA- und MA-Semester (Biwi)
Innovation Hub INKLUSION
Gemeinsame Räume für inklusive Innovationen
Manual zur Erstellung von Unterrichtsvideographien
Vorbereitung, Produktion & Nachbereitung
Digital-gestütztes Lernen im Praxissemester (CAP)
Schüler*innenfeedback im Praxissemester (WiSe 22/23) einholen
Studie zu Selbstwirksamkeitsüber-zeugungen bei Lehramtsstudierenden
Unterschiede vor und während der Pandemie