Monographien

• Caruso, C. (2014). Paläobiogeographische Aspekte am Beispiel der Inklusen des Baltischen Bernsteins unter besonderer Berücksichtigung der Steinfliegen (Insecta: Plecoptera) und ein Unterrichtsentwurf zum Thema Baltischer Bernstein und seine Inklusen für den Biologieunterricht verschiedener Schulstufen. Kölner Universitäts-Publikations-Server. Online abrufbar

Herausgeberschaften

• Caruso, C., Hofmann, J., Rohde, A. & Schick, K. (Hg. 2018). Sprache im Unterricht. Ansätze, Konzepte und Methoden. Trier: WVT.
• Mitglied des Editorial Teams von k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung

Aufsätze in Sammelbänden und Zeitschriften

• Caruso, C., Hofmann, J. & Rohde, A. (2021). Get ‘em While They’re Young: Complex Digitally-Mediated Tasks for EFL Learners in Primary Schools. Canadian Journal of Applied Linguistics. 2021 – Special Issue – Insight, Instruction, and Outcomes: Reflections from the TBLT 2019 conference, S. 187-207. DOI: https://doi.org/10.37213/cjal.2021.31340
• Caruso, Celestine & Hofmann, Judith (2021). Intermediality, Narrative Texts, and Digitally Mediated Tasks in the EFL Classroom. Letras & Letras, S. 75-91. DOI: https://doi.org/10.14393/LL63-v37n1-2021
• Caruso, C. & Hofmann, J. (2021). Teaching Grammar with Digitally Mediated Tasks in the Primary EFL Classroom. Journal of Applied Languages & Linguistics 5(1), S. 5-17.
• Caruso, C. & Hofmann, J. (2021). How to Do Things with Apps – Digitale Aufgabenorientierung im Englischunterricht. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung SA 1(2021), S. 32-50. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2021.s.3
• Caruso, C., Müller, K., Schössow, M. & Wagener, M. (2020). Entwicklung digitaler Lernangebote für außerschulische Lernorte. In L. Beyer, C. Gorr, C. Kather, M. Komorek, P. Röben & S. Selle (Hrsg.) Ausserschulische Lernorte – Beiträge zur Didaktik. Orte und Prozesse außerschulischen Lernens erforschen und weiterentwickeln. Münster, Berlin, Wien, Zürich: LIT Verlag, S. 183-194.
• Caruso, C. (2020). Animals, Apps and Language Learning. Digitale Lernaufgaben für die Grundschule. In: Grundschulmagazin Englisch 2/2020, S. 32-35.
• Caruso, C. & Hofmann, J. (2018). A Task-Based Approach to Tablets and Apps in the Foreign Language Classroom. Currents in Teaching and Learning 10(2), 68-77
• Caruso, C., Hasenberg, T. & Müller, K. (2018). Experiment und Exkursion: Aneignungspraktiken in Lehr-Lern-Laboren der Kölner Zukunftsstrategie Lehrer*innenbildung im Vergleich. In P. Gautschi, A. Rempfler, B. Sommer Häller, M. Wilhelm (Hrsg.) Aneignungspraktiken an ausserschulischen Lernorten. Tagungsband zur 5. Tagung Ausserschulische Lernorte der PH Luzern vom 9. und 10. Juni 2017. Münster, Berlin, Wien, Zürich: LIT Verlag, 129-135.
• Rohde, A., Caruso, C., Hofmann, J. & Schäfer, U. (2018). The difficult path from meaning to form. Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe. Grundschulmagazin Englisch 1/2018, 31-34.
• Bartosch, R. & Caruso, C. (2017). The Good, the Bad and the Ubernatural: The Other(ed) Werewolf in Twilight. In Robert McKay & John Miller (eds.) Werewolves, Wolves and the Gothic. Cardiff: University of Wales Press, 87-111.
• Caruso, C. (2014). Scientific Encounters in Literature – How the ‘Two Cultures’ Can Profit from Each Other In and Outside the Classroom. In Roman Bartosch & Sieglinde Grimm (Hg.) Teaching Environments. Ecocritical Encounters. Frankfurt: Peter Lang Edition, 137-152
• Caruso, C., Wichard, W. (2011). Paleogeographic Distribution of Leuctridae and Nemouridae Genera Preserved in Baltic Amber, with the Description of Palaeopsole weiterschani n. gen., n. sp. (Plecoptera). Entomologie heute, 69-78
• Caruso, C., Wichard, W. (2010). Overview and descriptions of fossil stoneflies (Plecoptera) in Baltic amber. Entomologie heute, 85-98
• Buder, T., Caruso, C., Wichard, W. (2010). Aquatic lacewings of the family Nevrorthidae (Neuroptera) in Baltic amber. Denisia 29, 445-457

Poster

• Hofmann, J., Melzer, C., Rohde, A., Caruso, C., Sacher, J., Suckut, J. & Wiktorin, D. (2019). Open Access Publishing in der Lehrer*innenbildung: k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung. Open Access Tage Hannover, 30.09.-02.10.2019.
• Kramer, C., König, J., Bohn, B., Bresges, A., Caruso, C., Genz, F., Hofmann, J., Peschel, C., Rohde, A., Schössow, M., & Wagener, M. (2016, Juni). Zukunftsstrategie Lehrer*innenbildung Köln (ZuS): Lernen mit Videos in den Competence Labs. Poster auf dem Programm-Workshop zum Einsatz von Videos in der Lehrerbildung, Münster, Deutschland.

September 2021

• „Once Upon a Click – Wie digitale Medien den fremdsprachlichen Literaturunterricht verändern können“, Standortbestimmungen. 29. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF), Universität Duisburg-Essen, Deutschland (Vortrag, gemeinsam mit Judith Hofmann)

März 2021

• „Multimodal Novels in the Multimodal Classroom – How Digital Media Can Change the Way We Read, Teach, and Interact with Literary Texts in the Foreign Language Classroom“, #YouthMediaLife 2021 International Conference, Universität Wien, A (Vortrag, gemeinsam mit Judith Hofmann)

Mai 2020

• “How to Do Things with Apps – Digitale Aufgabenorientierung im Englischunterricht.“ Online Vorlesung im Rahmen der IFDG-Ringvorlesung „Digitalisierung in fachdidaktischen und religionspädagogischen Bildungsprozessen. 15.05.2020 (gemeinsam mit Judith Hofmann)

August 2019

• „Complex Digital Tasks for Young EFL Learners“, Vortrag, Eighth International Conference on Task-Based Language Teaching, Carleton University (Ottawa), CA (gemeinsam mit Judith Hofmann und Andreas Rohde)

März 2019

• „Participatory Culture, TBLT and iPads: Integrating Digital Media into the EFL Classroom“, Educating the Global Citizen, Ludwig-Maximilians-Universität München, DE (gemeinsam mit Judith Hofmann)

April 2018:

• „How to Create Relevant and Meaningful Digitally Mediated Tasks – Implications from an EFL Seminar“, Conference on Language, Learning and Culture, Virginia International University, Fairfax, VA, USA (gemeinsam mit Judith Hofmann und Andreas Rohde)

September 2017

• „Von Vokabel-Apps und lebensweltlichen Aufgaben – mit Neuen Medien Zugänge zu Sprache eröffnen.“ Tagung: Herausforderung Sprache im Fachunterricht: Sprachliche Bildung als Querschnittsaufgabe der Fachdidaktiken, Universität zu Köln, 07.09.2017 (gemeinsam mit Carolin Peschel)

Juni 2017

• Fachleiter Fortbildung "Neue Medien im Englischunterricht der Grundschule" am ZfsL Solingen
• „Experiment und Exkursion: Aneignungspraktiken in Lehr-Lernlaboren der Kölner Zukunftsstrategie Lehrer*innenbildung im Vergleich.“ Tagung: Aneignungsprozesse an außerschulischen Lernorten., PH Luzern (gemeinsam mit Kornelia Müller und Tobias Hasenberg)

September 2012

• “The Clash of Two Cultures? Scientific Encounters in 19^th and 20^th century Literature.” Tagung: Teaching the Environment: Transdisciplinary Perspectives, Universität zu Köln,  

November 2009

• „Steinfliegen des Baltischen Bernsteins.“ WET im Aquazoo Löbbecke Museum

WS 2020-21

• Multimodal Approaches to Multimodal Fiction

SS 2020

• Digital Media in the EFL Classroom: Lehre auf Distanz in Zeiten der Zwangsdigitalisierung während der ersten COVID Welle. Kooperationsseminar mit Lehrkräften aus Kölner Schulen.

WS 2019-20

• Digital Media in the EFL Classroom. Englisches Seminar II, Seminar (Lehramt M. Ed.)

SS 2019

• DaZ-Ferienschule für geflüchtete Jugendliche. Workshop zum Thema digitale Lernaufgaben im DaZ Unterricht für Studierende/Lehrende der Ferienschule, ZuS, Blockseminar (Lehramt BA)
• 8 SWS umfassender Workshop zu digitalen Lernaufgaben im Lateinunterricht (für Lehramtsttudierende des Master of Education, Latein)

WS 2018-19                    

• Medienworkshop für Lehramtsstudierende des Faches Latein (Kooperation Altertumskunde)
• Digital Media in the EFL Classroom
• P.E.E.R Camp II: International Education Research (Co-Organisation des internationalen Forschungscamps)

SS 2018                            

• Digital Median in the EFL-Classroom
• Seminar Inklusiver Bilingualer Sachfachunterricht (M.Ed.)

WS 2017-18                     

• Medien Workshop für Dozierende und Studierende zum Thema „App-gestützte Lernaufgaben im Niederländischunterricht“ (Kooperation Niederlandistik),
• Seminar Digitale Medien im Englischunterricht
• Seminar Inklusiver Bilingualer Sachfachunterricht (M.Ed.)
• Universitäre Schulprojekte: Pulheimer Bach

SS 2017                            

• Seminar Neue Medien im Englischunterricht
• Seminar Inklusiver Bilingualer Sachfachunterricht      
• Seminar Pulheimer Bach – naturwissenschaftlich-interdisziplinäre Unterrichtsgestaltung und –durchführung am außerschulischen Lernort
• Begleitung von Studierenden in der Ferienschule für geflüchtete Kinder und Jugendliche (Kooperation IDSL 2 und Mercator Institut)

WS 2016/17                     

• Seminar Neue Medien im Englischunterricht
• Begleitung des bildungswissenschaftlichen Orientierungspraktikums

SS 2016                            

• Seminar Introduction to Literary and Cultural Studies
• Seminar Literary Studies in Practice: The Hunger Games

WS 2015-16                    

• Seminar Introduction to Literary and Cultural Studies
• Seminar Modes of Reading: Literaturwissenschaftliches Seminar im Aufbaumodul

SS 2014:                           

• Seminar Cultural Studies in Practice: The Hunger Games  

WS 2013/14:                    

• 2 Seminare Introduction to Literary and Cultural Studies

SS 2013:                          

• Seminar Cultural Studies in Practice: From Bram Stoker’s Dracula to True Blood
• Seminar Second Language Acquisition 

WS 2012/13:                    

• Seminar Introduction to Literary and Cultural Studies (BA Lehramt Grundschule, Haupt-, Real- und Gesamtschule, Sonderpädagogik)
• Seminar Cultural Studies in Practice: ‘Britishness’ and ‘Americanness’ in Literature and Film

SS 2012:                          

• Seminar Introduction to Cultural Studies
• Proseminar: The Role of Science in Fiction

WS 2011/12:                    

• Grundkurs: Introduction to Cultural Studies
• Proseminar: Romanticism

SS 2011:                          

• Grundkurs: Introduction to Cultural Studies
• Proseminar: Crime and Mystery Writings: A Historical Overview

WS 2010/11:                   

• Grundkurs: Introduction to Cultural Studies
• Proseminar: The Art of Murder: British and American Crime Fiction

SS 2010:                          

• Proseminar: Famous Villains in Literature
• Grundkurs: Introduction to Cultural Studies

WS 2009/2010:               

• Proseminar: Romantic Women Writers before Jane Austen
• Proseminar: Desert Flower and Desert Children 

• Digitale Medien im Englischunterricht
• Task-based Language Teaching
• (Inklusiver) Bilingualer Unterricht
• Sprachsensibler Unterricht
• Lehren und Lernen mit populärkulturellen Erzeugnissen 

• Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung
• Verband Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland
• Fachsektion Didaktik der Biologie

Dezember 2020

• Online Fortbildung für Saarländische Lehrkräfte zum Thema „Komplexe Kompetenzaufgaben mit Apps“, 25-Minütiger Webcast und 2-Stündige Online Fortbildung per Zoom, 03.12.2020

August 2019

• „How to Create Digitally Mediated Tasks in the Foreign Language Classroom“, Workshop, Eighth International Conference on Task-Based Language Teaching, Carleton University (Ottawa) CA (gemeinsam mit Judith Hofmann)

August 2018

• „Entwicklung digitaler Lernaufgaben für außerschulische Lernorte“. 90-Minütiger Workshop auf der GINT-Tagung: Orte und Prozesse außerschulischen Lernens erforschen und weiterentwickeln, Universität Oldenburg, 30.-31.8.2018 (gemeinsam mit Manuel Wagener und Maik Schössow)

2017

• Fachleiter Fortbildung "Neue Medien im Englischunterricht der Grundschule" am ZfsL Solingen

März 2011

• „Die Familien Nemourdae und Leuctridae (Plecoptera) des Baltischen Bernsteins.“ DGaaE Entomologen-Tagung in Berlin, Bernstein Workshop